Nominalisierung: Übungen zum Umformen mit Lösungen

Mit diesen Übungen zur Nominalisierung baust du ganze Wortgruppen und Sätze um. Du prüfst dabei nicht nur die Großschreibung, sondern auch Artikel, Endungen und die Bedeutung: Wer macht etwas? Was ist betroffen? Bleibt diese Information in der neuen Fassung erhalten?

Notiere zuerst eigene Lösungen. Die Aufgaben steigen vom Erkennen über das Bilden nominaler Gruppen bis zur Rückumformung in verbale Sätze. Alle Beispielsituationen sind eigens für diese Übungen geschrieben.

Was wird bei der Nominalisierung verändert?

Bei einer Nominalisierung wird sprachliches Material anderer Wortarten zum Kern einer Nominalgruppe. Wir üben vor allem substantivierte Infinitive wie das Ordnen und substantivierte Adjektive wie etwas Neues. Die Großschreibung gehört dazu, erklärt aber noch nicht den ganzen Satzbau.

Vorgemacht: Lina packt die Kiste sorgfältig. Das dauert lange. Daraus wird: Das sorgfältige Packen der Kiste durch Lina dauert lange. Die Tätigkeit erscheint als Packen. Aus sorgfältig wird das gebeugte Attribut sorgfältige; der Kiste bezeichnet hier das Gepackte. Durch Lina nennt weiterhin die handelnde Person. Ohne diese Ergänzung wäre sie im umgeformten Satz nicht mehr ausdrücklich angegeben.

Nominalisierung ist ein weiterer Begriff als das bloße Großschreiben eines Infinitivs: Auch prüfen → Prüfung bildet ein Nomen, hier mit einer Ableitung auf -ung. Eine solche Endung lässt sich jedoch nicht beliebig an jedes Verb hängen. In den ersten Umformungsaufgaben sollst du ausdrücklich den substantivierten Infinitiv verwenden.

Aufgaben: vom Wortgebrauch zum Satzumbau

1. Die Verwendung erkennen

1. Kim zeichnet genau.
2. Das genaue Zeichnen erfordert Ruhe.
3. Die neue Idee gefällt uns.
4. Wir suchen etwas Neues.

Welche markierten Wörter sind nominalisiert? Benenne bei diesen Wörtern die ganze Nominalgruppe. Erkläre bei neue und Neues, ob ein ausdrücklich genanntes Nomen beschrieben wird oder das Adjektiv selbst substantiviert gebraucht ist.

2. Die beteiligten Personen erhalten

Verbinde jedes Satzpaar zu einem Satz mit einem substantivierten Infinitiv. Beginne mit Das. Erhalte Tätigkeit, betroffenen Gegenstand, Person und weitere Angaben ausdrücklich.

1. Mina ordnet die Karten sorgfältig. Das dauert zehn Minuten.
2. Ben repariert den Stuhl. Das kostet zwanzig Euro.

Vergleiche danach deine erste Lösung mit Das sorgfältige Ordnen der Karten dauert zehn Minuten. Welche Angabe fehlt dort? Kann der Satz trotzdem grammatisch richtig sein?

3. Eine nominale Gruppe in verschiedene Fälle setzen

Setze gründlich reinigen als substantivierten Infinitiv mit passendem Adjektiv ein. Die Pinsel bleiben jeweils die gereinigten Gegenstände.

1. Das ___ der Pinsel dauert eine Viertelstunde.
2. Beim ___ der Pinsel trägt Nuri Handschuhe.
3. Wir unterschätzen die Dauer des ___ der Pinsel.

Notiere jeweils die ganze Gruppe von das, beim oder des bis Pinsel. Erkläre, weshalb nicht alle drei Einsetzungen dieselbe Endung haben.

4. Ein substantiviertes Adjektiv beugen

Ergänze eine passende substantivierte Form von interessant und bestimme den Fall der Gruppe mit etwas.

1. Nora entdeckt etwas ___.
2. Nora erzählt von etwas ___.

Vergleiche die Lösungen mit Nora entdeckt eine interessante Spur. Warum bleibt interessante in diesem Vergleichssatz klein?

5. Zeitfolge nicht in eine Ursache verwandeln

Nach dem Öffnen des Fensters durch Nila wurde es im Raum kühler.

Formuliere den Satz mit einem Nebensatz und dem Verb öffnen. Erhalte die ausdrücklich genannte Person und die zeitliche Reihenfolge. Prüfe anschließend: Gibt Weil Nila das Fenster geöffnet hatte, wurde es im Raum kühler genau dieselbe Beziehung wieder, oder fügt diese Fassung etwas hinzu?

6. Eine mehrdeutige Nominalgruppe prüfen

Die Beobachtung der Nachbarin dauerte einige Minuten.

Dieser Satz nennt nicht eindeutig, ob die Nachbarin selbst beobachtet oder beobachtet wird. Schreibe für beide Lesarten einen kurzen erklärenden Satz. Darfst du eine davon ohne zusätzlichen Kontext als einzig richtige Rückumformung bewerten? Begründe.

7. Transfer: einen Arbeitsbericht umformen

Mila reinigt die Pinsel vorsichtig. Das dauert fünf Minuten. Danach sortiert Mila die Farben.

1. Verbinde die ersten beiden Sätze zu einem Satz mit das Reinigen. Erhalte auch Person, Art der Ausführung und Dauer.
2. Formuliere den letzten Satz zusammen mit der vorherigen Handlung als Satzgefüge mit nachdem. Bleibe bei einer Beschreibung im Präsens; die abgeschlossene vorherige Handlung steht im Perfekt.
3. Lies anschließend beide Fassungen. Welche würdest du für einen kurzen Arbeitsbericht wählen? Begründe am konkreten Text. Es gibt hier keine Pflicht, die nominale Fassung besser zu finden.

Lösungen und zulässige Varianten

1. Nicht nur auf die Buchstaben schauen

In Satz 1 ist zeichnet eine finite Verbform. In Satz 2 ist Zeichnen ein substantivierter Infinitiv; die ganze Nominalgruppe lautet das genaue Zeichnen. Genaue beschreibt diese Tätigkeit und trägt eine Adjektivendung.

In Satz 3 ist neue ein Attribut zum ausdrücklich genannten Nomen Idee. In Satz 4 steht etwas Neues als Nominalgruppe; Neues ist substantiviert gebraucht. Die Einordnung folgt aus dem Aufbau der Gruppe, nicht allein daraus, welches Wort unmittelbar davorsteht.

2. Gegenstand und Person nennen

1. Das sorgfältige Ordnen der Karten durch Mina dauert zehn Minuten.
2. Das Reparieren des Stuhls durch Ben kostet zwanzig Euro.

Der Karten und des Stuhls sind Genitivattribute. In diesen Sätzen benennen sie, was geordnet beziehungsweise repariert wird. Die Gruppen mit durch halten fest, wer die Tätigkeit ausführt. Andere Reihenfolgen sind möglich, solange die Bezüge verständlich bleiben.

Die kürzere Vergleichsfassung ist grammatisch richtig, nennt Mina aber nicht mehr. Aus einem vorherigen Zusammenhang könnte ihre Beteiligung erschließbar sein. Die Aufgabe verlangt jedoch ausdrücklich, diese Angabe im Satz zu erhalten. Die Reparatur des Stuhls durch Ben wäre ebenfalls eine nominale Formulierung, erfüllt aber die Vorgabe substantivierter Infinitiv nicht.

3. Artikel, Adjektiv und Nomen gemeinsam prüfen

Die zusätzliche Gruppe der Pinsel bleibt ein Genitivattribut zum substantivierten Infinitiv. Sie benennt weiterhin die gereinigten Gegenstände. Eine ausführliche Einzelfallerklärung zur Verbindung von Präposition und substantiviertem Infinitiv findest du bei beim Lesen.

4. Interessantes und Interessantem

Nora entdeckt etwas Interessantes. Die Gruppe ist hier ein Akkusativobjekt. Nora erzählt von etwas Interessantem. Nach von steht die Gruppe im Dativ. Das unveränderte etwas trägt keine Kasusendung; die substantivierte Adjektivform zeigt hier -es beziehungsweise -em.

In eine interessante Spur bestimmt interessante dagegen das Nomen Spur näher und wird klein geschrieben. Substantivierte Adjektive behalten in diesen Verwendungen ihre adjektivische Beugung. Eine starre Regel „Nach diesem Signalwort wird alles groß“ würde den tatsächlichen Gruppenbau übergehen.

5. Nachdem bezeichnet hier die Zeitfolge

Nachdem Nila das Fenster geöffnet hatte, wurde es im Raum kühler. Die Nominalgruppe wird zu einem Nebensatz mit eigenem Subjekt und Verb. Das Plusquamperfekt hatte geöffnet bezeichnet hier das vorherige Öffnen gegenüber wurde.

Die Fassung mit weil erklärt das Öffnen zur Ursache der Abkühlung. Das kann in einer passenden Situation zutreffen, wird aber durch nach allein nicht behauptet. Bei einer genauen Umformung darf eine naheliegende Erklärung nicht unbemerkt zur gegebenen Information werden.

6. Zwei mögliche Beziehungen

Eine Lesart: Die Nachbarin beobachtete einige Minuten lang. Wen oder was sie beobachtete, bleibt offen. Eine andere: Die Nachbarin wurde einige Minuten lang beobachtet. Wer sie beobachtete, wird nicht genannt. Die Ergänzung der Nachbarin kann sich hier auf die beobachtende oder die beobachtete Person beziehen. Die übrigen Beteiligten sind nicht genannt.

Ohne Kontext darfst du keine der beiden Fassungen als einzig richtige auswählen. In einem längeren Text kann die Situation die Beziehung klären. Beim Schreiben kannst du Mehrdeutigkeit auch vermeiden, indem du die Beteiligten mit einem vollständigen Satz ausdrücklich nennst.

7. Den Aussagekern zurückgewinnen

Nominale Fassung: Das vorsichtige Reinigen der Pinsel durch Mila dauert fünf Minuten. Danach sortiert Mila die Farben.

Satzgefüge: Nachdem Mila die Pinsel vorsichtig gereinigt hat, sortiert sie die Farben. Dieser Satz verbindet die beiden Handlungen; die Dauer ist darin noch nicht enthalten. Wenn du den ganzen Arbeitsbericht ersetzen möchtest, musst du sie ergänzen, etwa mit Das Reinigen dauert fünf Minuten. Die Aufgaben verlangen deshalb nicht, jede Information in genau einen Satz zu pressen.

Die nominale Fassung stellt den Reinigungsvorgang als Gegenstand der Zeitangabe heraus. Die verbale Fassung nennt Mila unmittelbar als Subjekt der Handlung. Welche verständlicher ist, hängt vom Textzweck ab. Eine längere Nominalgruppe macht einen Text nicht automatisch genauer oder besser.

Drei Fragen für jede Umformung

Stimmen erstens Artikel und Endungen? Sind zweitens Person, Gegenstand und wichtige Angaben noch vorhanden? Behauptet drittens die neue Fassung dieselbe Beziehung, etwa Zeitfolge oder Ursache? Formuliere zur Kontrolle wieder einen verbalen Satz. Wenn du dabei Informationen ergänzen musst, zeigt das eine Grenze deiner nominalen Fassung. Die Frage nach verständlicherem Ausdruck greift auch der Artikel zu geschraubter Sprache auf.

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